教育支援担当・学力向上推進担当の基本方針と重点（R6）

北部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当の基本方針

「児童生徒に『生きる力』を育み、元気な学校づくりを支援する」

〜　基礎・基本を　鍛え（キ）、学力を　高める（タ）　〜

(1) 第4期埼玉県教育振興基本計画を受けた令和6年度埼玉県教育行政重点施策を積極的に推進する。

(2) 管内市町教育委員会の取組や小・中学校の状況、ニーズ等を踏まえて、指導・支援業務を行う。

　・学校訪問、要請訪問、各種研修会等の実施

(3) 管内の小・中学校が児童生徒の自助・共助の力を育成し、公助の仕組みを作り上げるとともに、教育財産の共有・活用が図られるよう指導・支援事業を行う。

北部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当の重点

〜　令和5年度の取組の継承と充実・発展　〜

(1) 「鍛える」…　基礎・基本の徹底

　○　児童生徒一人一人の学力の「伸び」を確かなものにするための支援

　・全国及び埼玉県学力・学習状況調査の結果分析と一人一人を伸ばす指導

　・学校訪問時における「学力向上に係る取組」についての話合いの充実

　○　確かな学力を育成する授業づくりへの支援

　・すべての子供の可能性を引き出すための、ICT活用を含めた個別最適な学びと協働的な学びの実現

　・授業における「めあて（課題）、見通し、学び合い、まとめ、振り返り」を位置付け、「何を学ぶか」、「どのように学ぶか」が見える授業

　○　小・中学校9年間の学びの連続性（学校段階の円滑な接続）を重視した取組への支援

　・「キャリア・パスポート」等による「知・徳・体」の成長の記録の共有と活用

　・学級経営力向上（特別活動、特別の教科道徳、総合的な学習の時間の充実）

　○「めあてをもって進んで運動　仲間と学ぶ　喜びあふれる体育・保健体育授業」の実践に係る支援

　・体力と運動技能を高める指導の充実

　・学習意欲を高める用具や場の工夫に関する情報提供

 

(2) 「高める」…　児童生徒の思考力・判断力・表現力の向上

　○　主体的・対話的で深い学びの実現のための支援

　・「ふりかえりシート」を活用した教員の指導力の向上（学校訪問、要請訪問等を通して）

　・埼玉県及び全国学力・学種状況調査「分析・活用・実践」研修会及び北部地区学力向上研究会の充実

　・「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた「個別最適な学び・協働的な学び」の一層の充実

その他の重点取組

　○　不登校・不登校傾向の児童生徒への対応

　・　「月3日以上の欠席児童生徒の報告」の実施

　・　学校訪問時に聞き取りを行い、具体的な学習保障について支援

　・　学級経営力の向上に向けた支援（特別活動、特別の教科道徳、総合的な学習の時間の充実）